L’influenza delle emozioni sul processo di apprendimento e sui risultati

Come ti senti, impari: basandosi sui due contributi in tema di agile working e sulle scoperte neurofisiologiche, questo articolo analizza l’influenza delle emozioni sul processo di apprendimento e sull’efficacia dei risultati. Da un punto di vista olistico, non va dimenticato che sia il lavoro che i processi collaborativi si basano sul fatto che le persone sono esposte a stimoli naturali spaziali e ambientali. Pertanto, è anche importante poter operare in un luogo arredato in modo armonioso che trasmetta un’atmosfera positiva.

Benessere per la salute e la memoria

Più naturale è l’origine delle condizioni dello spazio vitale e del comportamento umano, migliore è il benessere (ossia la naturale elaborazione sensoriale in termini evolutivi e biologici di input stimolanti con processi molecolari e biologici positivi) e quindi anche il processo di apprendimento e la produttività. I sentimenti positivi hanno un impatto significativo sulla salute generale e sulla memoria. I sentimenti negativi provocano effetti altrettanto negativi. Il sistema limbico è responsabile del controllo di questo comportamento emotivo. “Limbico” deriva dal latino “limbus” = orlo, poiché le strutture della commessura interemisferica (chiamata anche corpo calloso, un’autostrada di dati tra i due emisferi cerebrali) lo circondano come una cintura o un anello. Il sistema limbico, che ospita tra l’altro l’ippocampo (memoria e apprendimento), è il filtro attraverso il quale devono passare tutte le informazioni sensoriali. È contemporaneamente anche l’istanza che ordina le informazioni rilevanti, fornisce le emozioni e le raggruppa prima che siano depositate in aree ampiamente distribuite della corteccia cerebrale.

Sentimenti positivi per il successo nell’apprendimento

L’apprendimento, il movimento, la memoria e i sentimenti sono quindi strettamente legati tra loro in termini di anatomia cerebrale. Di conseguenza, un atteggiamento positivo verso l’apprendimento (significatività) è importante quanto gli stimoli naturali (gli esseri umani provengono dalla natura in termini di biologia evolutiva e si sono sviluppati in interazione con essa). Per la nostra connessione arcaica con la natura, il sistema limbico è di grande importanza. Il nostro cervello e il sistema limbico sono quindi decisivi per stabilire se ci sentiamo a nostro agio in un certo luogo o situazione o se siamo in modalità di allarme e fuga.

“Le persone dovrebbero sapere che da nient’altro che il cervello vengono le gioie, le delizie, le risate, il ridicolo così come il dolore, la sofferenza, la disperazione e il lamento”

Ippocrate di Kos, medico dell’antica Grecia

Nota: tutto il contenuto di questo articolo è stato ricercato e compilato dal dottor Dieter Breithecker.

Come può funzionare l’apprendimento

Il lavoro agile e l’apprendimento positivo sono quindi così importanti perché le strutture lavorative e la collaborazione all’interno delle aziende cambiano costantemente. Un approccio verso nuovi modi di pensare può essere il metodo del design thinking. In collaborazione con l’Istituto Hasso Plattner, Sedus ha testato la gamma di arredi se:lab. I prodotti si sono dimostrati utili e di supporto in molti processi di lavoro e di apprendimento. Se da un lato la crescente complessità pone nuove sfide al mondo del lavoro, dall’altro permette anche di instaurare nuove modalità operative. Gli arredi che supportano questi approcci sono gli arredi del futuro.

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